Unser Lernkonzept

Unsere Schüler verwenden grundlegende Ausdrücke zur Begrüßung, Vorstellung und Verabschiedung. Stellt sich selbst oder jemand anderen vor. Kommuniziert langsam und deutlich mit der Person. Nimmt harmonisch an Lernaktivitäten innerhalb der Gruppe teil, indem er den Anweisungen folgt.

Unsere Studierenden hören aufmerksam zu. Gibt passende Antworten auf einfache Fragen. Erkennt und nutzt Sinnesorgane, Farben, Formen, Zahlen, Familienmitglieder, Teile des Hauses, alltägliche Berufe, Pflanzen, Gemüse, Obst, Jahreszeiten, Kleidung, Spiele, Spielzeug, einfache Ausdrücke und höfliche Worte im Zusammenhang mit dem Wetter, Emotionen, Krankheit und Transportmitteln.

Unsere Studierenden verwenden grundlegende Ausdrücke zur Begrüßung, Vorstellung und Verabschiedung und nehmen an gegenseitigen Gesprächen teil. Nimmt harmonisch an Lernaktivitäten innerhalb der Gruppe teil, indem er den Anweisungen folgt.

Unsere Schüler hören effektiv zu. Fragt und nennt die Namen von Gegenständen und Orten in seiner Umgebung. Leitet Dialoge über das tägliche Leben ein; Drückt seine/ihre Gefühle, Gedanken und Interessen in einfachen Sätzen aus. Gibt während des Gesprächs angemessene Antworten auf Fragen. Worte über ihren Körper, Berufe, Schulleben; Erkennt und verwendet Tage, Fahrzeuge, Transportmittel, Verkehrsregeln, Ausdrücke für Richtung und Adresse, Ausdrücke für Datum und Uhrzeit sowie Maßeinheiten. Er schreibt die Wörter, die er hört, einfache und kurze Sätze und Texte (Plakate, Broschüren, Listen, Notizen, E-Mails usw.) auf.

Unsere Schüler zeigen das Selbstvertrauen, unterschiedliche Menschen kennenzulernen. Sie befolgen mindestens dreistufige Anweisungen und nehmen harmonisch innerhalb der Gruppe an Lernaktivitäten teil. Kann mit seinen Mitmenschen über allgemein bekannte Themen oder Aktivitäten kommunizieren.

Er macht sich kurze Notizen über das, was er hört, sieht und liest, und legt deren Thema fest. Erkennt unterschiedliche Standpunkte, Wiederholungen, Vorhersagen, Vorschläge, Präferenzen, Vorschläge, Bitten, Beschwerden und Empfehlungsausdrücke in der Sprache und nutzt sie mit Ausdrucksfähigkeiten (Sprechen und Schreiben). Erkennt Klassenzimmer, Schulausrüstung, Haushaltsgegenstände, Verkehrszeichen, Sportarten und -ausrüstung, Krankheiten, Reinigungs- und Ernährungsroutinen, Umgebung, Kalender, Stunden und Teile des Tages. Sätze, Absätze und Tagestexte basierend auf Bildern; Verfasst Ankündigungen, Anzeigen und Biografien.

Unsere Schüler nehmen an alters- und entwicklungsgerechten Einzel- und Gruppenaktivitäten teil, bei denen sie ihre sprachlichen Fähigkeiten verbessern können. Sie können die wichtigsten Themen im Zusammenhang mit Arbeit, Schule und Alltag verstehen und in klarer und allgemeiner Sprache zusammenhängende Erklärungen abgeben.

Unsere Schüler fassen zusammen, was sie hören, sehen und lesen. Es bestimmt ihr Thema und ihre Grundidee. Er stellt einen Dialog über das tägliche Leben her und verwendet in seinen Reden Redewendungen und bildliche Ausdrücke. Drückt sich klar aus und erklärt seine/ihre Erwartungen, wenn er/sie mit einem Problem im täglichen Leben konfrontiert wird. Kann ein vergangenes Ereignis beschreiben. Kann kurze Informationen zu einem Thema, einer Idee oder einem Ereignis geben. Er schreibt Briefe, Essays, Erzählungen, beschreibende Artikel, Reiseberichte und Petitionen.

Unsere Schüler nutzen die von ihnen erworbenen sprachlichen Fähigkeiten und nehmen an Einzel- und Gruppenaktivitäten teil, die ihren Interessen und Bedürfnissen entsprechen. Kann in einem natürlichen Konversationsprozess problemlos mit Menschen kommunizieren, die die Sprache verwenden, die sie gelernt haben

Unsere Schüler sortieren das, was sie hören und sehen, nach dem Zeitablauf und ziehen daraus Rückschlüsse. Er plant seine Reden basierend auf einem Thema oder einer Idee, spricht fließend und hält spontane Reden. Es bestimmt die impliziten Nachrichten und Texttypen in den Texten. Versteht die Essenz konkreter oder abstrakter Themen in technischen Themen, die Fachwissen erfordern, oder in einem komplexen Text. Verfasst Lebensläufe, Geschäftsbriefe, Nachrichten und Werbetexte.

Unsere Schüler nutzen die von ihnen erworbenen sprachlichen Fähigkeiten und nehmen an Einzel- und Gruppenaktivitäten teil, die ihren Interessen und Bedürfnissen entsprechen. Konversiert sich natürlich, flüssig und problemlos mit türkischen Muttersprachlern in einem natürlichen Gesprächsprozess.

Unsere Schüler verstehen und verwenden formale und akademische Ausdrücke, die sie hören, sehen und lesen. Befolgt Anweisungen und setzt diese um. Bestimmt die inhaltlichen Eigenschaften erzählender Texte. Liest umfangreiche, technische und lange Texte und versteht implizite Ausdrücke. Sie äußern sich durch den flexiblen und effektiven Einsatz der Sprache zu komplexen Themen im gesellschaftlichen, geschäftlichen und akademischen Leben. Verfasst wissenschaftliche Texte und Projekttexte.